Le mot didactique est formé à partir de l'adjectif grec «didakticos» qui a donné le verbe «didaskô» verbe qui signifie j'enseigne , j’instruis .
Cette adjectif est apparu en France au XVIIIème siècle durant le siècle des lumières où Les philosophes avaient pour objectif d'instruire les citoyens et de lutter contre l'ignorance. Ce nouveau courant idéolo
toile représentent les Philosophes des Lumières en 1772
gique a donc donné naissance à ce nouveau mot en relation avec leurs buts .
Le discours didactique vise donc à instruire, convaincre, aider, persuader une personne par le biais de la parole et d'argument tandis que le registre didactique caractérise les œuvres et les textes dont l'intention essentielle est d'enseigner, de transmettre un savoir ou une leçon.
Exemple de Discours didactique :
Tartuffe :(acte 1 scène 1) vers 95 a 98 Cléante : Le discours didactique apparaît dans cette extrait pour montrer à Mme Pernelle l'absurdité de ses paroles .
Hé ! voulez−vous, Madame, empêcher qu'on ne cause ?
Ce serait dans la vie une fâcheuse chose,
Si pour les sots discours où l'on peut être mis,
Il fallait renoncer à ses meilleurs amis.
Et quand même on pourrait se résoudre à le faire,
Croiriez−vous obliger tout le monde à se taire ?
Contre la médisance il n'est point de rempart.
Tartuffe Acte V scène 4 vers 1731 a 1732 Cléante : Dans cette réplique Cléante donne un conseil à Orgon
Votre ressentiment ne doit point éclater;
Et s'il parle d'accord, il le faut écouter.
Le discours didactique est utilisé dans différents thèmes comme : la religion, le mariage, l'hypocrisie ( principaux thèmes abordés dans le Tartuffe ) , la guerre ,la politique, la tolérance[....]. Il est donc utilisé dans tout thème qui suscite le débat et donc d'apporter des arguments pour convaincre une personne..
Le lexique : Le but du discours didactique étant d'instruire, de convaincre en utilisant des exemples concrets illustrant les arguments utilisés, de persuader en obtenant l'approbation de la personne à notre opinion, proposition ou encore théorie. Il admet un lexique propre à l'argumentation et à la pédagogie en utilisant l’impératif pour mieux convaincre lorsqu'il donne des conseils et/ou des ordres.
Exemples du discours didactique tiré du livre tartuffe :
Tartufe Acte V scène 7 vers 1947 a 1948 Cléante : Clèante donne un ordre à Orgon mais aussi un conseil car c'est pour son bien .
Ah ! mon frère, arrêtez,
Et ne descendez point à des indignités ;
Tartuffe Acte V scène 2 vers 1638 a 1641 Cléante : Clèante donne ici encore un ordre mais cette fois-ci c'est à Damis qu'il s'adresse, il lui demande de modérer ses paroles et il lui fais une leçon de moral sur la violence.
Voilà tout justement parler en vrai jeune homme.
Modérez, s'il vous plaît, ces transports éclatants :
Nous vivons sous un règne et sommes dans un temps
Où par la violence on fait mal ses affaires.
1-Les genres où se rencontre le didactique
-Les Genres Littéraires :
le discours didactique est présent dans plusieurs genre Littéraire comme :
-La fable : Elle est formulée dans la morale de l'histoire pour donner une leçon de vie au lecteur , pour instruire les personnes ou encore pour critiquer la société , l'ignorance et l'absurdité des hommes .
-Poèsie : Le poète l'utilise pour refléter la réalité dans le but de convaincre, d'encourager les hommes à changer et de faire passer différents message. Cependant le but du message varie celons le genre de poésie : didactique , lyrique , satirique ou encore épique
-Théàtre : il s'en sert pour dénoncer les injustices de son époque avec l'aide d'un ou de plusieurs personnage(s). Dans Tartuffe, Molière utilise Cléante pour qu'il indique la bonne voie à suivre aux autres personnages et les aide à distinguer le vrai du faux .
Tartuffe Acte 1 scène 5 vers 326 a 330 Cléante : Dans cette extré Cléante aide les autres personnages à discerner le vrai du faux
Il est de faux dévots ainsi que de faux braves ;
Et comme on ne voit pas qu'où l'honneur les conduit
Les vrais braves soient ceux qui font beaucoup de bruit,
Les bons et vrais dévots, qu'on doit suivre à la trace,
Ne sont pas ceux aussi qui font tant de grimace.
Exemple d'injustices : Mariage forcé, le pouvoir de la noblesse, les inégalités sociales , Hypocrisie, les conditions de vie des personnes …
-Discours : Il est utilisé pour transmettre des informations , convaincre et persuader un auditoire d’où l'importance de l'utilisation du discours didactique. Il peut être d’ordre politique, économique, théâtrale exemple : un monologue, amicale : convaincre un ami par le biais du discours [...].
Pour énoncer un bon discours didactique il faut donc faire preuve d'éloquence : Art de savoir parler pour que l'auditoire adhère, accroche aux idées que l'on avance. C'est l’attitude à avoir pour s'exprimer avec aisance afin de persuader par la parole et pour énoncer un discours didactique . il utile un lexique approprié a son auditoire (langage soutenue ou familier). Il faut donc avoir de la prestance et être charismatique pour tenir un discours didactique et faire preuve de logique et de discernement .
-Roman : Son but est de transmettre un enseignement à travers différents types de roman qui peut être par exemple un enseignement géographique( Jule vergne le tour du monde en 80 jours ). Ce discours didactique est présent dans les dialogues entres les personnages .
2.L'intérêt du didactique dansTartuffe
François Boucher, illustration pour le Tartuffe de Molière, dessin gravé par Laurent Cars, Œuvres de Molière, Paris, 1734
Les différents Thèmes abordés dans la pièce du Tartuffe ont pour but d’instruire, d'informer , convaincre le lecteur à travers différent sujet tel que l'hypocrisie ou la religion. Pour cela molière va utiliser le discours et le registre didactique afin de renseigner le lecteur et de l'instruire sur ces différent thèmes.
Lorsqu’il y a un problème a régler, Molière fai intervenir la plupart du temps dans ses pièces un personnage sage et instruit qui explique le juste milieu et qui aide a conduire les autres personnages vers la voie de la raison.
C'est donc Cléante qui joue le rôle du « sage », c'est un personnage intelligent, clairvoyant, calme, positif et réfléchi. La fonction principale du sage étant de raisonner , conseiller, aider et d’instruire les gens, cela explique qu'il utilise le discours didactique .
Cela lui permet d'ouvrir les yeux à Orgon et de raisonner sont beau-frère qui est aveuglé par la situation (il ne vois pas la vrais personnalité de Tartuffe). Il utilise aussi le discours didactique lorsqu’il fait le portait d'un vrai et d'un faux dévot, où il va utiliser des arguments pour ouvrir les yeux d'Orgon .
Exemple de discours didactique dans Tartuffe :
Tartuffe Acte 1 scène 5 vers 355 a 364 Cléante : Clèante dans cette extrait dénonce l'hypocrisie des faux dévots et aide les autres personnages à discerner le vrai du faux .
Et comme je ne vois nul genre de héros
Qui soient plus à priser que les parfaits dévots,
Aucune chose au monde et plus noble et plus belle
Que la sainte ferveur d'un véritable zèle,
Aussi ne vois−je rien qui soit plus odieux
Que le dehors plâtré d'un zèle spécieux,
Que ces francs charlatans, que ces dévots de place,
De qui la sacrilège et trompeuse grimace
Abuse impunément et se joue à leur gré
De ce qu'ont les mortels de plus saint et sacré,
Tartuffe Acte IV scène 1 vers 1261 a 1266 Cléante : Ici Cléante utiliser le discours didactique pour donné un conseil a Tartuffe .
Ne vaudrait−il pas mieux qu'en personne discrète
Vous fissiez de céans une honnête retraite,
Que de souffrir ainsi, contre toute raison,
Qu'on en chasse pour vous le fils de la maison ?
Croyez−moi, c'est donner de votre prud'homie,
Monsieur...
3. Les procédés du didactique avec exemples à l'appui.
La pièce de théâtre Tartuffe utilise une argumentation indirect afin de faire passer ses idées pour éviter la censure c'est donc au lecteur d'en déduire le message transmis.
Pour que le discours didactique soit efficace il emploie plusieurs figures de style : Les Exemples sont pris à partir du discours didactique de Cléante de 318 à 345 et de 351 à 407.
-Hyperbole : Elle est utilisée dans le discours didactique pour exagérer un fait, une idée etc. Pour cela elle utilise des termes excessifs et exagérés dans le but de faire ressentir l'importance d'un énoncé .
Exemple tiré du Tartuffe : «de ce qu'on les mortels de plus saint et sacré »vers 264 discours didactique de Cléante .
-Anaphore : Elle est employée dans le discours didactique pour insister sur un ou plusieurs termes dans une phrase . Cela provoque un effet d’obsession ou encore de persuasion.
Exemple tiré du Tartuffe : Discours didactique de Cléante acte 1 scéne 5 (Vers 403-404)
« Voilà mes gens, Voilà comme il en faut user,
Voilà l'exemple enfin qu'il faut se proposer.»
-Accumulation : Cette figure de style est utilisée dans le discours didactique pour approfondir , enrichir ,agrandir la pensée en enchaînant plusieurs termes pour mieux convaincre une personne :
Exemple tiré de Tartuffe : «sont prompts, vindicatifs, sans foi, pleins d'artifices»vers 374 acte 1 scène 5
-Connecteur logique : Il sont utilisés dans le discours didactique pour rendre le texte plus clair, mieux organiser et guider le lecteur à travers les idées que l'on expose.
Exemple tiré du Tartuffe :
Discours didactique de Cléante acte 1 scène 5 connecteur logique utilisé dans se discours : «que , comme »vers 319 ;«ainsi»vers 326 ;«et comme» vers 327 ;«Entre» vers 332 ;«et» vers 334,338, 343 ; «pour»vers 344
Cléante se sert des connecteurs logique pour structurer son discours et donc avoir une meilleure influence et porter de ses argument sur Orgon .
-Répétition : Elle est employée dans le discours didactique pour mettre en valeur une idée en répétant plusieurs fois les même termes .
Exemple tiré de Tartuffe : « N'a ni respect ni foi pour les choses sacrées»(vers 322 acte 1 scène 5 )